Tecnología en instituciones educativas (Agostina Resnik)

En el ámbito docente es habitual encontrar, al menos, dos vínculos posibles entre enseñanza y tecnologías de la información. El primero de ellos es enseñar sobre esas tecnologías: supone la transmisión de temas y problemas vinculados con los libros, el cine, la radio, la televisión, las computadoras, etc. El otro vínculo es enseñar con nuevas tecnologías, lo que resulta indispensable para que, en este nuevo siglo, los estudiantes se transformen en operadores habilidosos y accedan a recursos actualizados. Lograr esa transformación es un desafío que llevará a los docentes a familiarizarse con las nuevas herramientas. Los resultados que obtengan en el aula tendrán relación con el grado de confianza que hayan adquirido en su manejo personal, con su dominio de los recursos que proveen máquinas, programas e internet, con el grado de conocimiento de los resultados que podrán obtener y con la utilización de medios adecuados de evaluación.

Las nuevas tecnologías deberán ser utilizadas de manera prudente y selectiva para que constituyan una contribución auténtica que mejore las prácticas de la enseñanza y promueva aprendizajes genuinos. Para utilizar las nuevas tecnologías en el desarrollo de investigaciones escolares, así como para explorar territorios desconocidos, es necesaria la mirada alerta y la orientación oportuna del baqueano; en este caso, el docente, que conoce el lugar y que sabe por qué quiere que el grupo que conduce llegue a destino por un sendero determinado.

En las nuevas tecnologías podemos encontrar términos como aula, docente y alumno aumentados. 

El aula aumentada es el uso de un espacio virtual complementario del espacio presencial por parte de los alumnos y los docentes y una propuesta de enseñanza-aprendizaje que combine estos elementos de los dos entornos. El aula puede tener múltiples formatos de poca complejidad técnica: un blog, una carpeta compartida en la red de la escuela (Classroom, Schoology, Edmodo) , un aula virtual (Meet, Zoom) , un grupo en una red social (WhatsApp, Telegram).

¿Qué se puede aportar en el espacio digital para que un aula aumentada pueda ser usada más allá de tener los materiales de la clase?

👅 Poner guías de trabajo.

👅 Publicar enlaces y textos con más material de lectura sobre el tema.

👅 Publicar videos.

👅 Grabar videos propios con explicaciones.

👅 Mensajes 

👅 Consignas para los trabajos prácticos para que estén disponibles siempre.

👅 Compartir material sobre temas vinculados indirectamente a temas curriculares.

👅 Consignas para debatir.

👅 Alentar a respuestas colaborativas.

👅Alentar publicaciones por parte de los alumnos.

El docente y el alumno aumentado son los individuos que pertenecen al aula aumentada. Gracias a la web 2.0 y sus herramientas digitales aparecieron estas ideas que nos benefician día a día.

Los PLE (personal learning environment o entornos personales de aprendizaje) son un conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza asidua para aprender. Se suele organizar en 3 partes: Fuentes de información, que son los lugares en donde consultamos y nos informamos sobre nuestra materia. Producción, es donde reflexionamos y transformamos la información. Zona para colaborar y compartir, es donde compartimos los conocimientos y experiencias dando lugar a nuestra red personal de aprendizaje. Un PLE es personal e intransferible.

Ejemplos de las Fuentes de información:  Blogs, RSS, motores de búsqueda, podcasts, sitios web, repositorios y cualquier espacio en el que podamos nutrirnos de información.

Las herramientas de Producción son las que utilizamos para filtrar, organizar, y crear nuevo contenido a partir de nuestro aprendizaje, se aprende haciendo y enseñando a otros. Ejemplos: Marcadores sociales, Alojamiento en la nube, procesadores de texto, creación y edición multimedia y cualquier otra herramienta que nos sirva para crear y transformar contenido.

Zonas para colaborar y compartir: Redes sociales, blogs, seminarios y cursos online, perfiles profesionales, grupos de WhatsApp, Skype o cualquier otra herramienta.

Los PLE y la curación de contenidos en mi opinión están muy conectados. Ya que la curación de contenidos surge de la necesidad de seleccionar una parte que nos interesa de todo el contenido que aparece en la web, aunque conlleva a un proceso continuado en el tiempo pero de acuerdo a un fin o propósito concreto. Hay muchísimas herramientas online que nos van a ayudar a recompilar, organizar, etiquetar, publicar, etc. La curación de contenidos no es redacción sin más, esto incluye el proceso de investigación y filtración para luego poder darle un valor nuevo al usuario.

Las TIC, TAC y TEP se relacionan directamente debido a que se pueden asociar como tecnologías interdependientes e independientes, específicamente porque se refieren tanto a la tecnología, como al conocimiento y al aprendizaje sin importar que cada una de ellas aporte conceptos diferentes.

las siglas TIC es Tecnología de la Información y la Comunicación, su función inicial es la de brindar información para que el usuario se pueda comunicar transformando las herramientas cotidianas y comúnmente usadas en el desarrollo diario de las actividades racionales humanas esperando relacionar a las personas y permitiéndoles acceder a la información y al conocimiento, por medio de estas, se puede interactuar fácilmente.

Continuando, las siglas TAC significan Tecnologías del Aprendizaje y del Conocimiento, tiene como objetivo establecer una relación entre la tecnología y el conocimiento adquirido a través de la tecnología. El conocimiento, entonces, seguiría creciendo gracias al uso de las Tecnologías del Aprendizaje y del Conocimiento debido a que a través de estas se crea, se comparte, se difunde y se debate la información relacionada con el manejo del conocimiento tecnológico. Estas llevan el aprendizaje y las herramientas necesarias para la asimilación de información diferente a un nivel donde el cambio y la participación social se hacen evidentes.

Por otra parte las TEP son las Tecnologías para el Empoderamiento y la Participación, estas tecnologías hacen referencia al mundo social donde se puede trabajar sin límites y sin tener contacto con otras personas, sino que por el contrario existe una mayor interacción con el computador, donde los usuarios pueden acercarse y colaborar entre sí como creadores de contenidos generado por consumidores en una comunidad virtual.